{"id":754,"date":"2013-05-20T16:28:56","date_gmt":"2013-05-20T22:28:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elmagodelapublicidad.com\/?p=754"},"modified":"2013-05-20T16:28:56","modified_gmt":"2013-05-20T22:28:56","slug":"la-universidad-no-es-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.elmagodelapublicidad.com\/?p=754","title":{"rendered":"La Universidad No Es Para Todos"},"content":{"rendered":"

\"2013_20_JoeFaz530\"<\/a><\/p>\n

La Universidad No Es Para Todos<\/strong><\/span><\/p>\n

Lo m\u00e1s inteligente que he hecho en mi vida fue salirme de la universidad al segundo d\u00eda.\u00a0 Lo que quer\u00eda aprender, no me lo pod\u00edan ense\u00f1ar, por eso me fui para descubrirlo por m\u00ed mismo.\u00a0 Eso fue hace 37 a\u00f1os.<\/p>\n

Un buen n\u00famero de a\u00f1os despu\u00e9s, escrib\u00ed una serie de libros de negocios bestsellers del New York Times y del Wall Street Journal y lanc\u00e9 una escuela para adultos que son imaginativos, valientes y ambiciosos.\u00a0 La Academia del Mago ense\u00f1a cosas grandes, r\u00e1pido.\u00a0 Nuestros estudiantes est\u00e1n dejando sus huellas en el mundo y yo estoy m\u00e1s orgulloso de ellos de lo que se puede creer.<\/span><\/p>\n

La universidad no es para todos.\u00a0 Definitivamente no fue para m\u00ed.<\/span><\/p>\n

Si dentro de tu grupo de amigos tienes a un maestro de escuela, preferiblemente p\u00fablica, que te tiene la suficiente confianza como para hablarte sin reservas acerca de lo que le ha sucedido al sistema educativo, le debes a tu pa\u00eds el tener esa conversaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Te vaticino que no vas a poder dormir esa noche.<\/span><\/p>\n

Ninguno de los maestros con los que he hablado quiere ver a sus propios hijos o nietos en escuelas p\u00fablicas.\u00a0 Estos maestros no le tienen miedo a las drogas o a la violencia.\u00a0 Le tienen miedo a un sistema educativo que le requiere a sus maestros ponerse las esposas del apego estricto y de \u201cense\u00f1ar para el examen\u201d al paso del mismo tambor, para que no penalicen al distrito escolar.\u00a0 \u201cA calentar para el examen, que el aprendizaje se vaya al carajo.\u201d<\/span><\/p>\n

Cada lecci\u00f3n, cada d\u00eda, simplemente es preparaci\u00f3n para el s\u00faper importante examen estandarizado.<\/span><\/p>\n

Estandarizado.\u00a0 Como si cada ni\u00f1o fuera una hoja en blanco id\u00e9ntica, desprovisto de aptitudes o intereses personales.<\/span><\/p>\n

\u00bfAlguna vez has o\u00eddo del Cociente de Creatividad (CC)?\u00a0 Es como el CI, salvo que mide la creatividad en vez de la inteligencia.\u00a0 En todos los Estados Unidos, los ni\u00f1os de segundo grado tienen mejores puntuaciones en los tests de CC que los que van a la secundaria.<\/span><\/p>\n

Evidentemente, el cumplimiento y el apego tienen un precio.<\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os que comienzan la escuela este a\u00f1o se van a retirar en el 2072.\u00a0 Ninguno de nosotros tenemos idea de c\u00f3mo se va a ver el mundo en tan s\u00f3lo 5 a\u00f1os, sin embargo nos dan la tarea de educar ni\u00f1os para el mundo con el que van a enfrentarse en 20, 30 y 40 a\u00f1os en el futuro.<\/span><\/p>\n

Paul Torrence administr\u00f3 el primer test de CC en 1948 a un gran n\u00famero de ni\u00f1os de primaria en Minnesota.\u00a0 Veintid\u00f3s a\u00f1os despu\u00e9s, se localiz\u00f3 a esos ni\u00f1os para ver si sus puntuaciones del CC hab\u00edan podido predecir de alguna forma el \u00e9xito en sus carreras.\u00a0 Se administr\u00f3 un segundo seguimiento en 1998, 40 a\u00f1os despu\u00e9s del test original y se llev\u00f3 a cabo un seguimiento a los 50 a\u00f1os en el 2008, cuando esos ni\u00f1os se aproximaban a los 60 a\u00f1os de edad.<\/span><\/p>\n

\u00bfEl resultado?\u00a0 El CC es 3 veces m\u00e1s confiable como indicador de \u00e9xito en la carrera que el CI.<\/span><\/p>\n

Ese test de CC de Torrance med\u00eda el pensamiento divergente en 4 escalas:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Fluidez.\u00a0 El n\u00famero total de ideas interpretables, con sentido y relevantes, generadas en respuesta a est\u00edmulo.<\/span><\/li>\n
  2. Flexibilidad.\u00a0 El n\u00famero de categor\u00edas diferentes de respuestas relevantes.<\/span><\/li>\n
  3. Originalidad.\u00a0 La rareza estad\u00edstica de las respuestas.<\/span><\/li>\n
  4. Elaboraci\u00f3n.\u00a0 El nivel de detalle de las respuestas.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    El profesor Ken Robinson define la creatividad como \u201cel proceso de tener ideas originales que tienen valor.\u201d\u00a0 La creatividad es desordenada y no es f\u00e1cil de manejar, por eso en las escuelas p\u00fablicas no les gusta medir el CC de sus estudiantes ni alentarlo de forma alguna.<\/span><\/p>\n

    Yo creo que se necesita cambiar esto.\u00a0 Que tiene que serlo.<\/span><\/p>\n

    \u201c\u00bfPero qu\u00e9 podemos hacer,\u201d te preguntar\u00e1s?<\/span><\/p>\n

    Perm\u00edteme responderte con las palabras de Margaret Mead:<\/span><\/p>\n

    \u201cNunca dudes que un peque\u00f1o grupo de ciudadanos reflexivos y comprometidos puede cambiar el mundo; en realidad, es lo \u00fanico que lo ha hecho.\u201d<\/span><\/p>\n

    \u00bfTe apuntas?<\/span><\/p>\n

    Roy H. Williams<\/span><\/p>\n

    Leelo en Ingl\u00e9s<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La Universidad No Es Para Todos Lo m\u00e1s inteligente que he hecho en mi vida fue salirme de la universidad al segundo d\u00eda.\u00a0 Lo que quer\u00eda aprender, no me lo pod\u00edan ense\u00f1ar, por eso me fui para descubrirlo por m\u00ed mismo.\u00a0 Eso fue hace 37 a\u00f1os. Un buen n\u00famero de a\u00f1os despu\u00e9s, escrib\u00ed una serie<\/p><\/div>\n

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