{"id":1116,"date":"2014-12-22T12:22:25","date_gmt":"2014-12-22T18:22:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elmagodelapublicidad.com\/?p=1116"},"modified":"2014-12-22T12:22:25","modified_gmt":"2014-12-22T18:22:25","slug":"claro-que-puedes-lograrlo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.elmagodelapublicidad.com\/?p=1116","title":{"rendered":"\u00a1Claro Que Puedes Lograrlo!"},"content":{"rendered":"

\"2014_70_Beagle_School_740\"<\/a><\/p>\n

\u00a1<\/span>Claro Que Puedes Lograrlo!<\/span><\/strong><\/p>\n

No necesitas ir a la universidad para ser exitoso.<\/span><\/p>\n

Lo que llamamos educaci<\/span>\u00f3<\/span>n usualmente es s<\/span>\u00f3<\/span>lo pasar la sabidur<\/span>\u00ed<\/span>a tradicional, que, cuando lo piensas, esencialmente profundiza el status quo: la conformidad, la indoctrinaci<\/span>\u00f3<\/span>n y pensamiento grupal.<\/span><\/p>\n

Cuando los estudiantes pueden imitar perfectamente a sus maestros, decimos que han alcanzado la excelencia. <\/span>\u00bf<\/span>Pero no est<\/span>\u00e1<\/span>n s<\/span>\u00f3<\/span>lo imitando la norma, el promedio, el est<\/span>\u00e1<\/span>ndar?<\/span><\/p>\n

Si esto es excelencia, <\/span>\u00bf<\/span>en d<\/span>\u00f3<\/span>nde vamos a encontrar progreso?<\/span><\/p>\n

No soy el <\/span>\u00fa<\/span>nico que se siente as<\/span>\u00ed<\/span>.<\/span><\/p>\n

Laszlo Bock es el jefe de operaciones del personal en Google.<\/span><\/p>\n

En una conversaci<\/span>\u00f3<\/span>n con Tom Friedman de The New York Times descrita por Max Nisen en Quartz, Bock hizo una serie impresionante de enunciados acerca de lo que Google ha aprendido de estudiar a sus propios empleados:<\/span><\/p>\n

A los graduados de las mejores escuelas muchas veces les falta “humildad intelectual.”<\/span><\/p>\n

“Cometen el error fundamental de atribuci<\/span>\u00f3<\/span>n, que es que si algo bueno sucede, es porque soy un genio. Si algo malo sucede, es porque alguien es un idiota, o no me dieron los recursos, o se movi<\/span>\u00f3 <\/span>el mercado.”<\/span><\/p>\n

La gente que lo logra sin la universidad generalmente son las m<\/span>\u00e1<\/span>s excepcionales.\u00a0<\/span><\/p>\n

“Cuando miras a la gente que no va a la universidad y sin embargo forjan su camino en el mundo, ellos son los seres humanos excepcionales. Y deber<\/span>\u00ed<\/span>amos hacer todo lo posible por encontrar a esa gente… Lo que hemos visto [en Google] es que la gente que tiene m<\/span>\u00e1<\/span>s <\/span>\u00e9<\/span>xito aqu<\/span>\u00ed<\/span>, a la que queremos contratar, van a tener una posici<\/span>\u00f3<\/span>n firme. Van a discutir sin cesar. Van a ser fan<\/span>\u00e1<\/span>ticos de su punto de vista. Pero luego les dices: `<\/span>\u00e9<\/span>sta es informaci<\/span>\u00f3<\/span>n nueva<\/span>\u00b4<\/span>, van a decir: `Ah bueno, eso cambia las cosas; tienes raz<\/span>\u00f3<\/span>n.<\/span>\u00b4<\/span>“<\/span><\/p>\n

La habilidad de aprender es m<\/span>\u00e1<\/span>s importante que el QI.<\/span><\/p>\n

Tener <\/span>\u00e9<\/span>xito en la academia no siempre es se<\/span>\u00f1<\/span>al de poder realizar un trabajo. Bock dice que la universidad puede ser un “entorno artificial” que condiciona a los estudiantes a un tipo de pensamiento.<\/span><\/p>\n

\u00bf<\/span>Quieres escuchar algo rid<\/span>\u00ed<\/span>culo?<\/span><\/p>\n

Los profesores de las escuelas de negocios de los Estados Unidos usualmente no tienen ninguna experiencia de c<\/span>\u00f3<\/span>mo llevar un negocio exitoso. S<\/span>\u00f3<\/span>lo est<\/span>\u00e1<\/span>n repitiendo lo que alguien m<\/span>\u00e1<\/span>s les dijo, que lo aprendi<\/span>\u00f3 <\/span>de alguien m<\/span>\u00e1<\/span>s que lo aprendi<\/span>\u00f3 <\/span>de una serie interminable de gente sin gracia, deteniendo un yeso frente a un pizarr<\/span>\u00f3<\/span>n en cuartitos miserables.<\/span><\/p>\n

\u00bf<\/span>Por qu<\/span>\u00e9 <\/span>reverenciamos a los graduados de estos lugares? Me parece que la definici<\/span>\u00f3<\/span>n de mediocridad deber<\/span>\u00ed<\/span>a ser: “una habilidad altamente desarrollada para repetir lo que te dijeron.”<\/span><\/p>\n

Pero t<\/span>\u00fa <\/span>no s<\/span>\u00f3<\/span>lo repites lo que te dijeron. T<\/span>\u00fa <\/span>piensas por ti mismo.<\/span><\/p>\n

Los errores no te amedrentan. T<\/span>\u00fa <\/span>aprendes de ellos.<\/span><\/p>\n

El olor de la mediocridad no te sigue.<\/span><\/p>\n

T<\/span>\u00fa <\/span>no eres promedio.<\/span><\/p>\n

T<\/span>\u00fa <\/span>tienes imaginaci<\/span>\u00f3<\/span>n y valent<\/span>\u00ed<\/span>a y humildad y un sentido del humor maravilloso.<\/span><\/p>\n

T<\/span>\u00fa<\/span>, mi amigo especial, eres una clase maravillosa y valiosa de loco.<\/span><\/p>\n

Feliz Navidad.<\/span><\/p>\n

Roy H. Williams<\/span><\/p>\n

\n

P.D.<\/span> \u2013 \u00a1<\/span>Actualizaci<\/span>\u00f3<\/span>n del <\/span>\u00e1<\/span>lbum de 12-canciones!<\/span><\/p>\n

\n

Addendum de Indy: <\/span>\u201c<\/span>Me disculpo en nombre del Sr. Williams.<\/span>\u201d<\/span><\/p>\n

\n

Trat<\/span>\u00e9 <\/span>de convencer al mago de no publicar el memo de hoy, porque la educaci<\/span>\u00f3<\/span>n es un tema delicado y yo estaba seguro que su posici<\/span>\u00f3<\/span>n le iba a costar muchos amigos. Por eso le ense<\/span>\u00f1\u00e9 <\/span>todos los posts de blogs vitri<\/span>\u00f3<\/span>licos, viciosos y venenosos dirigidos a Thomas Friedman despu<\/span>\u00e9<\/span>s que public<\/span>\u00f3 <\/span>los resultados de su entrevista con Laszlo Bock en The New York Times. El mago respondi<\/span>\u00f3 <\/span>ense<\/span>\u00f1\u00e1<\/span>ndome lo que la Profesora Cathy Davidson* escribi<\/span>\u00f3 <\/span>acerca de esa historia: “Si tengo algo qu<\/span>\u00e9 <\/span>reclamarles a Friedman y Bock, es que fueron demasiado amables con la educaci<\/span>\u00f3<\/span>n en su forma general y presente. No la empujan lo suficiente.”<\/span><\/p>\n

La Profesora Davidson contin<\/span>\u00fa<\/span>an diciendo: “En demasiados cursos el `dominar el contenido<\/span>\u00b4 <\/span>es rey, cuando la verdadera necesidad es crear un entendimiento de por qu<\/span>\u00e9 <\/span>el contenido es significativo.”<\/span><\/p>\n

A Davidson le preocupa que estamos ense<\/span>\u00f1\u00e1<\/span>ndoles a los estudiantes qu<\/span>\u00e9 <\/span>pensar en vez de ense<\/span>\u00f1<\/span>arles c<\/span>\u00f3<\/span>mo pensar por s<\/span>\u00ed <\/span>mismos. Francamente, a m<\/span>\u00ed <\/span>tambi<\/span>\u00e9<\/span>n me preocupa eso.<\/span><\/p>\n

*La Profesora Cathy N. Davidson fungi<\/span>\u00f3 <\/span>durante 8 a<\/span>\u00f1<\/span>os como Vice Rectora de Estudios Interdisciplinarios en la Universidad de Duke, en donde trabaj<\/span>\u00f3 <\/span>para crear muchos programas nuevos, incluyendo el Centro de Neurosciencias Cognitivas as<\/span>\u00ed <\/span>como el muy aclamado programa Ciencia de la Informaci<\/span>\u00f3<\/span>n + Estudios de la Informaci<\/span>\u00f3<\/span>n. Ha escrito 20 libros acerca de la educaci<\/span>\u00f3<\/span>n y es la cofundadora de HASTAC, una red de innovadores dedicados a nuevas formas de aprendizaje para la era digital.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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